Книга автора Альбеткова Р. И. Рабочая тетрадь. Самые популярные книги современности только в книготорговой сети. Альбеткова Р. И. в Интернетмагазине Myshop. Купить товары УМК Вертикаль. Русская словесность. Рабочая тетрадь. Русский язык. Рабочая программа рассчитана на изучение русского языка на базовом уровне и составлена на. Альбеткова Р. И. Русская словесность. От слова к словесности. Р. И. Альбетковой,2008г. Программа по основам русской словесности для 59 классов соотнесена с. Данная рабочая программа разработана на основе программы Р. И. Альбетковой Альбеткова Р. И. Основы русской словесности для 59. Рабочая программа курса Русская словесность в 9 классе по учебнику. Учебник Альбеткова Р. Русская словесность От слова к. Рабочая программа 5 класс на тему Рабочая программа курса русская словесность 5 класс. Поэтому цель изучения словесности помочь ученику, творчески овладевая родным языком, осваивать духовный опыт человечества. Словесность составляет единое целое с традиционными школьными предметами русским языком и литературой. Вместе с тем у этого предмета есть собственные задачи изучение законов употребления языка овладение умением воспринимать произведение словесности как целостное явление искусства слова овладение умением творческого употребления родного языка. В основе курса лежат положения федерального компонента государственного стандарта основного среднего образования по русскому языку и литературе Федеральный компонент государственного стандарта среднего общего образования по русскому языку и литературе. Данная рабочая программа разработана на основе программы Р. Рабочая программа по элективному курсу Секреты русского. Данная рабочая программа разработана на основе программы Р. И. Альбетковой Альбеткова Р. И. Основы русской словесности для 59. Роза Альбеткова Русская словесность. От слова к словесности. Рабочая тетрадь Русская словесность. От слова к словесности. Русская Словесность Альбеткова Рабочая Программа' title='Русская Словесность Альбеткова Рабочая Программа' />И. Альбетковой Альбеткова Р. И. Основы русской словесности для 5 9 классов. Вместе с тем в данной программе осуществляется специфический подход к явлениям. Если программа по русскому языку определяет изучение строя языка, то программа по словесности изучение употребления языка. Если программа по литературе рассматривает произведения как создания определнных писателей, то программа по словесности как явления искусства слова. Учащиеся знакомятся богатством лексики русского языка, устной народной словесностью, особенностями произведений фольклора, эпических, лирических и драматических произведений. Механизм формирования ключевых компетенций на уроках словесности таков сначала обучающиеся рассматривают ресурсы языка, которые служат материалом словесности, а затем произведение как результат употребления языка. Это естественный путь читателя от наблюдений над языком к смыслу, идее произведения словесности. Программа предусматривает практическую направленность изучения словесности, что помогает выработке умений самостоятельно постигать смысл, выраженный в тексте средствами языка, а также правильно и творчески употреблять язык. В программе предполагается и создание учащимися собственного произведения, что позволяет совершенствовать и читательские умения, и умения чтко и ярко выражать свои мысли. Сказанное выше предполагает использование в классно урочной системе преподавания личностно ориентированный подход, а интеграционный характер самого предмета использование интеграционной технологии, что соответствует цели гимназического образования. Данная рабочая программа рассчитана на 3. Контроль знаний и формирования умений осуществляется с помощью разнообразных устных и письменных заданий, в том числе и творческого характера, а также в форме практических зачтных работ, которые, как и в учебнике, называются Играем со словами. К концу учебного года обучающиеся 5 класса должны получить сведения о лексических единицах языка, о средствах художественной изобразительности, об особенностях произведений устной словесности и произведений эпоса, лирики, драмы продолжать совершенствовать работу со словарями выразительно читать создавать собственные тексты, в которых употребляются изучаемые явления словесности. Преподавание ведтся по учебнику Альбетковой Р. И. Русская словесность. Как возникло слово. Для чего служат слова. Что такое словесность. Формы словесности. Разговорный и литературный язык. Просторечие. Литературный язык. Язык художественной словесности. Язык художественной словесности. Устное описание картин. И. Левитана Осень Остроухова Золотая осень. Лексическое значение слова. Слова однозначные и многозначные. Слова термины. 1. Омонимы, их отличие от многозначных слов. Роль омонимов в художественном произведении. Синонимы и антонимы. Их роль в художественных произведениях. Инструкция По Пользованию Лягушкой.Doc. Фразеологизмы. Прямое и переносное значение слова. Сравнение. Аллегория. Что такое текст. Рассуждение. Формы словесного выражения. Ритм. 2. 1. Интонация. Цель высказывания и интонация. Особенности интонации в стихах. Сказки и их виды. Особенности языка сказок. Малые жанры народной словесности. Особенности языковых средств выражения содержания. Три рода произведений, созданных писателями. Литературная сказка. Басня. Зачем поэт говорит стихами. Стихи о природе, о животных. Стихи о событиях. Итоговый урок. 3. Резерв. Начальные сведения о происхождении слов. Значение языка для жиз ни общества. Слово заповедь. Знакомство с этимологическим словарем. Письменная и устная формы словесности. Диалог и монолог. Просторечие. Отличие зна чения языка в жизни от значения языка в произве дении. Умение различать разговорную и книжную окраску выражений. Различение поня тий устная речь и разговорный язык письменная речь и литературный язык. Обогащение разговорно го языка школьника. Умение построить диалог. Уместное употребление просторечия. Формирование умения, идя от слов к смыслу, понимать художест венное произведение. Богатство лексики русского языка Лексическое значение слова. Способы определе ния значения слова. Слова однозначные и много значные. Употребление многозначных слов в произ ведениях словесности. Роль омонимов в художественных произведениях. Умение читать словарную статью. Выработка умения определять лексическое значение слова, давать определение по нятия. Умение находить в тексте художественного произведения многозначные слова, омонимы, сино нимы, антонимы, неологизмы, архаизмы, историз мы, фразеологизмы, понимать их роль, и передавать свое понимание в выразительном чтении. Употреб ление лексических ресурсов языка в собственных высказываниях. Прямое и переносное значения слова Прямое значение слова. Употребление слова в пе реносном значении. Нахождение в произведении эпитетов и срав нений, понимание их значения, понимание смысла аллегории. Выразительное чтение произведений, в которых употреблены средства художественной изо бразительности эпитет, сравнение, аллегория. Упо требление в собственных высказываниях эпитетов, сравнений, аллегории. Текст Текст как результат употребления языка, связное законченное письменное или устное высказывание. Тема и основная мысль идея текста. Способы свя зи предложений в тексте. Устное и письменное изложение повествова тельного текста. Создание собственного повествова тельного текста на предложенную тему. Выразитель ное чтение текста описания. Создание словесного описания предмета. Понимание причинно следст венных отношений в рассуждении. Выразитель ное чтение научного и художественного текс та рассуждения. Выразительное чтение диалога. Создание собственного рассуждения, диалога, мо нолога. Стихотворная и прозаическая формы словесного выражения Понятие о стихотворной и прозаической формах словесного выражения. Повествовательные, вопросительные и побудительные предложения в прозаическом текс те, интонация в них. Восклицательные предложения и их интонация. Ритм и рифма в стихах. Строфа как единица композиции стихотворной речи. Различение видов интонации в повествователь ных вопросительных и побудительных предложени ях, их чтение. Чтение предложений с восклицательной интонацией. Выразительное чтение стихотворно го и прозаического произведений определение ос новного тона, пауз, ударений, повышений и по нижений голоса. Подбор рифм к предложенным словам. Устная народная словесность Понятия произведение, устная народная словесность. Виды сказок. Особен ности словесного выражения содержания в сказках. Правдивость сказки. Рассказывание сказки, небылицы. Произнесение скороговорки и считалки. Отгадывание загадок. Сочинение собственных загадок. Употребление пословиц и поговорок, понимание их аллегорического значения. Эпическое, лирическое и драматическое произведения Эпическое произведение произведение, в кото ром рассказчик повествует о героях и событиях. Ее сходство с народной сказкой и отличие от нее. Басенные герои и сюжеты. Особенности языка и построения басен. Повествование и диалог в басне. Басенная мораль. Различение литературной сказки, басни, рассказа и повести. Пересказ литературной сказки. Выразительное чтение эпизода рассказа, басни. Создание устного рассказа по собственным впечатлениям.